Le mercredi 12 juin 2024, trois de nos élèves de la classe de première esthétique étaient en effet invitées dans le magnifique cadre du château de Chambord pour recevoir un prix. Et quel prix ! Nos trois demoiselles ont investi les marches du podium du concours des Cicéronnades !
Mais les Cicéronnades, qu’est-ce que c’est ?
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Article rédigé par Mme GITTON
👷👷♂️⚠️🔨🪟Un chantier école qui se termine pour nos première bac pro menuiserie alu verre.
Le changement de huit fenêtres au lycée Gaudier Brzeska.
Bravo à vous chers élèves, pari réussi, votre posture professionnelle a été saluée. Merci à Monsieur Fromentin pour l’accompagnement de ces jeunes et leur montée en compétences
Visite de l’usine DURALEX avec nos CAP Menuisier Alu Verre.
Nous avons découvert tout le process de production de la matière première, à la palettisation passant par la fusion, la trempe.
Un moment riche pour les élèves, qui ont été très curieux et intéressés.
Des échanges riches avec la RH et de beaux projets à venir.
Articles LINKEDLN rédigé par Mme SCHONE Audrey (Directrice déléguée aux formations chez Lycée Jean Lurçat)
L’aboutissement du projet « Théâtre entreprise » avec les TMCVB a eu lieu les 30 et 31 mai à Paris. L’objectif était de finaliser cette action par un moment fort, après une année au cours de laquelle un projet pluridisciplinaire les a amenés à se plonger dans le monde du théâtre, en lien avec la Scène Nationale d’Orléans.
Après avoir déambulé dans les rues de Paris à la découverte de monuments comme le Panthéon ou Notre Dame, les élèves ont pu découvrir des chefs d’œuvre au musée du Louvre, notamment « La Joconde » ou « La liberté guidant le peuple ». Cette première journée s’est terminée par un dîner dans une brasserie parisienne typique et la comédie du roi Lion au théâtre Mogador.
La deuxième journée a été consacrée à l’exposition « L’Egypte des Pharaons » à l’atelier des Lumières et la visite de l’opéra Garnier. Mais aussi des déambulations dans le métro parisien, des temps libres shopping et la dégustation d’un verre en terrasse.
La pluie n’a pas entaché la bonne humeur des élèves qui ont pu réaliser ce projet grâce au financement de l’établissement, mais aussi à la vente de chocolats dans le cadre de leur enseignement professionnel.
Tous, élèves comme adultes, sont revenues enchantés de ces deux journées dédiées à la culture.
« Le plus impressionnant a été le spectacle du roi Lion et sa spectaculaire mise en scène » Kristale et Pauline
« J’ai beaucoup aimé l’hôtel, confortable et propre » Giovanny
« L‘opéra Garnier était magnifique » Eloïse
Article rédigé par Mme Winter
C’est en anglais que les classes de première AGORA et EURO ont dû restituer des informations, lors de la visite du MOBE (Museum d’Orléans pour la Biodiversité et l’environnement) en avril 2024. Certains éléments n’étaient pas simples à trouver ! L’ensemble des élèves a fait preuve de pugnacité pour parvenir à remplir le questionnaire qui leur avait été donné au début de la visite, porte d’entrée d’une mission ayant pour thème les espèces en danger, qui s’achèvera en juin.
Le ressenti des élèves de Première AGORA lors de cette visite :
« In the museum, my favourite place was level 2, because there were lots of animals that I knew by sight but not in reality. we really liked this visit. » Nouha and Rahja.
« My favourite place is the level two « landscapes » in the mammal section as well as the « city ecosystem » space. Alicia loved the otter on display and Melissa loved the different foxes. » Alicia and Melissa
« We preferred the felines. » Rayan and Moustafa
« During this visit, we preferred the search for the famous Dodo bird, at least 30 minutes to find it! We liked to observe the many animals on display as well as the atmosphere of the museum. » Chloé and Ema
« During the visit, we preferred to look at the large animals like the giraffe, the mammoth or the Atlas lion. They were very impressive. We are so small compared to them. » Parvez and Tyron.
« During our visit to the museum of Orleans, we loved to discover new species that we had never seen before. The animals are impressive to see, and to listen to. » Oumaïma and Koko.
« The giraffe is tall and amazing! »Alizée and Turkan.
« Room 2, there are armchairs and a screen, we were able to rest and watch a report! We recommend the room! » Besma and Nawel.
« What we liked best was seeing the animals that have already disappeared. It was interesting. » Sakeena and Jade.
Le compte rendu de la Première EURO :
« We went to the MOBE – museum d’Orléans pour la biodiversité et l’environnement.
We did a treasure hunt around the museum to find information about the species in the museum.
The work was graded.
We saw extinct species such as prehistorical animals, lion of Atlas, the wolf of Tasmania, the Dodo, as well as rare species and endemic species from the Loiret.
We saw a collection of insects, fossils.
Seeing the number of extinct species, we learnt that we should preserve our planet and its species. »
<< How many years must a mountain exist before its washed to the sea ? >> Bob Dylan
Article rédigé par C. Rossignol
Le lycée connaît une dynamique internationale tout au long de l’année. Mais cette semaine, un peu plus que les autres, les langues sont à l’honneur au lycée Jean-Lurçat !
Avec une invitation au voyage en Inde et au Mexique, une dictée polyglotte et des Cicéronnades !
Dés lundi matin, des élèves de terminales ont participé au concours de la dictée polyglotte dans la catégorie « Lycée Professionnel ». « Ce concours consiste en une dictée d’un texte dont chaque paragraphe est lu dans une langue différente. » Une équipe composée de 6 élèves volontaires, motivés et inscrits par leurs professeurs d’anglais et d’espagnol, Catherine Rossignol et Sébastien Moreau, s’est réunie ; chaque élève a pris individuellement en note le paragraphe dicté dans la langue dans laquelle il était inscrit . Les participants se sont ensuite concertés, en se regroupant langue par langue, afin d’ établir la version commune qui a été envoyée au jury.
Une première expérience pour le lycée, certainement pas la dernière !
Le lycée fera – t’il partie des lauréats ? Nous le saurons dans quelques semaines…
Les lycéens de la classe de première EURO avec Mme Gitton ont également été encouragés à s’engager dans « Les Cicéronnades« , un concours d’éloquence en langues vivantes. « Les candidats déclament face caméra, un texte imposé.[…] Leur vidéo est ensuite examinée par un jury. »
Durant la semaine, les assistants de langues, Delia pour l’espagnol, et Sahil pour l’anglais, nous font voyager au Mexique et en Inde, leurs pays respectifs. 2 ateliers instructifs, ludiques, joyeux et dynamiques qui connaissent un succès total auprès des élèves et des adultes du lycée ! 😉
Sahil : « On 8th April, being the language assistants, we celebrated the “semaine des langues” at Lycée Professionnel Jean-Lurçatl and it was spectacular ! We had a trivia contest for all the students and had prepared some questions pertaining to our respective countries. Mine being India, we spoke a lot about cultural aspects as well as the diversity of languages which gave students an insight into a different world. Events like these are really important to show the students how our countries differ from one another which in turn gives them a fresh perspective. Overall, it was an interactive and engaging day ! I thank the faculty for their laudable contribution as well as the students for their exuberance, in making this day a success. »
Delia: « La trivia fue una manera muy divertida e interactiva de acercar a los estudiantes a mi cultura y mi idioma. La pasé muy bien mostrándoles algunos datos interesantes sobre México y viendo sus reacciones al probar los dulces mexicanos ».
Article rédigé par C. Rossignol
En mars 2024, la classe de 2ème année de CAP Menuisier Aluminium Verre du lycée Jean Lurçat a participé à un évènement sportif international à Orléans, Les Masters de Badminton. Trois disciplines se sont associées dans ce projet. Les élèves s’étaient tout d’abord préparés pour interviewer un joueur ou arbitre international grâce à leurs questions en anglais rédigées en amont. Dès l’arrivée au Palais des Sports, ils ont dû remplir un questionnaire dans leur domaine de spécialité professionnelle en étudiant les portes d’entrées (spécificité des vitrages, des portes, des dimensionnements, des systèmes de fermetures). Ils ont pu ensuite se mettre à la place d’un des arbitres en ayant pour mission de remplir une feuille officielle d’arbitrage lors du visionnage d’un match dans les gradins, et constater que les interactions orales entre les joueurs et les arbitres, sont en anglais.
Bilan de cette deuxième participation du lycée à cette compétition : des élèves actifs et intéressés, une sortie appréciée, une découverte pour beaucoup ; Le tout dans un lieu à l’ambiance festive avec un public très encourageant.
Les professeurs associés : D. Trouslard, MAV ; M. Tonguino, EPS ; C. Rossignol, Anglais.
Article rédigé par C. Rossignol
Depuis deux années, les élèves de terminale BAC TCI (Technicien en chaudronnerie industrielle) avec l’aide de leur enseignant (M. Préau) ont réalisé la fabrication de pupitres pédagogiques qui seront installés dans l’enceinte du collège du Clos-Ferbois situé à Jargeau.
Ses pupitres de différentes formes ont été dessinés par les collégiens avec l’aide de leur enseignant de technologie (M. Boutet et collègue d’histoire/géographie) relatant l’histoire du camp d’internement implanté de 1941 à 1945 sur l’emplacement du collège.
Afin de vous donner une vision sur ce travail à but historique, de souvenir de cette période sombre de notre région, n’hésitez pas à regarder les dossiers, sites internet, articles de presse et photos ci-dessous.
Félicitations aux collégiens, lycéens et apprentis ayant participé à ses productions.
Présentation du projet Article de presse (La Rep du Centre) Le CERCIL
le projet (du point de vue des collégiens) Photos des réalisations sur les 2 années (Lycée Jean-Lurçat)
Article rédigé par M. Préau et M. Ferrand
Vendredi les 3èmes prépa métiers accueillaient une classe de 3ème du collège de Neuville aux Bois autour d’un projet inter établissements. Le thème retenu pour cet échange était le street art, étudié pendant l’année lors de séances en espagnol et en arts appliqués.
Une chasse aux trésors dans Fleury consistant en un parcours de deux heures, autour du musée à ciel ouvert de la ville, a été proposée aux élèves. Chaque groupe avait un plan et des énigmes à résoudre afin de retrouver les quatre fresques qu’ils devaient analyser. Avec comme peinture commune celle de la conquête du nouveau monde par les conquistadors espagnols.
Une visite de l’établissement a aussi été menée par nos troisièmes, afin de présenter les filières professionnelles aux collégiens de Neuville.
Enfin, un atelier avec un graffeur a permis aux élèves de s’initier aux techniques de cet art graphique et de réaliser des œuvres à l’effigie de Jean Lurçat. Elles seront exposées lors d’un vernissage à venir.
Ce fut une journée particulièrement conviviale, chaque élève étant en binôme avec un élève de l’autre établissement. Les jeunes ont pu investir le théâtre de verdure installé au lycée dans le cadre du projet renaturation, en s’y regroupant pour déjeuner notamment, d’autant que la météo était avec nous !
Article rédigé par Mme Violette et Mme Winter
Comme tous les ans, le lycée a la chance de participer à la Fabrique Opéra au Zénith d’Orléans.
Des décors réalisés par les CAP2SERM, des ventes de programme par les 2MRC et les maquillages de 147 personnes par les 2MBBE et les 1ESTHE.
C’est un travail de plusieurs semaines pour se préparer à cette grande aventure avec le stress du direct, la volonté de bien faire, le plaisir de découvrir NABUCCO et le partage de cette expérience hors norme pour nos élèves.
Le vendredi 22 et le dimanche 24, les élèves de 2MRC ont eu la chance de participer à l’organisation de la Fabrique Opéra en vendant des programmes aux spectateurs du Zénith.
Quelques chiffres:
Fabrique Opéra Nabucco (l’opéra)
Article rédigé par Mme Neuville, Mme Schone et M. Emschwiller
Direction les Assises internationales du journalisme de Tours pour les élèves de la classe PEM (Projet d’Education Média) ce mardi 26 mars. Le thème de cette année était en lien avec les jeux olympiques à venir « Le journalisme c’est du sport ».
Dès leur arrivée, les secondes GATL (Gestion Administrative du Transport et de la Logistique) ont pu assister à la projection documentaire de « Je ne suis pas une salope, je suis une journaliste » de Marie Portolano, journaliste sportive avec qui ils ont pu échanger à la suite de la projection et même pour certains prendre des selfies après la séance !
L’après-midi était réservé à un atelier Lumni TV « Le Mur du Fake », où les élèves devaient se positionner face à des photos pour dire si c’était une vraie ou une fausse information. Un moment d’échanges qui leur a permis de se rendre compte de la nécessité de vérifier les sources d’une information. Ils ont pu aussi avoir des exemples des conséquences possibles de l’utilisation de l’intelligence artificielle sur les médias.
« J’ai beaucoup apprécié la rencontre avec Marie Portolano » David
« J’ai aimé le discours féministe de Marie Portolano, et le mur du fake car cela nous apprend à vérifier les sources d’une information » Marie-Rose
« Nous avons trouvé Marie Portolano gentille et accessible » Margot, Mikaëlla et Pauline
Article rédigé par Mme Winter